“Hoogbegaafde kinderen lopen meer risico om het doelwit van pesten te worden, omdat ze zich anders gedragen dan leeftijdsgenoten.” Het is waarschijnlijk wat ongelukkig verwoord, maar het doet wel pijn.   Aanpassen op zich is […]

Je kunt het hoogbegaafde brein vergelijken met een generator. Hoogbegaafde hersenen produceren namelijk een hoop gedachten, ideeën, idealen en overtuigingen. Er gaat een hoop energie door die motor in de bovenkamer. Vrijwel altijd. Het is […]

Als je het hebt over aanpassingen in het onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen gaat het al gauw over compacten en verrijken. Daar is helemaal niets mis mee. Sterker nog, het is meestal noodzakelijk om het onderwijs […]

Een veelgehoorde mythe is dat hoogbegaafde kinderen cognitief erg voorlopen, maar sociaal gezien vaak achterlopen op hun leeftijdsgenoten. Nu is het waar dat asynchrone ontwikkeling een veel voorkomend verschijnsel is bij hoogbegaafde leerlingen, maar dat […]

Hoge verwachtingen hebben en uitspreken is – zolang ze realistisch zijn – goed voor de prestaties van leerlingen. Hoogbegaafde leerlingen hebben veel potentie, dus je verwachtingen opschroeven lijkt goed om te doen. Toch zit hier […]

Hoogbegaafde leerlingen hebben net als alle kinderen behoefte aan een goede relatie met hun leerkracht. Maar wanneer spreek je van een goede relatie tussen leerling en leerkracht? Als je een leerling het gevoel of de […]